自主学习(自主学习法)

1、1自立性 每个学习主体都是具有相对独立性的人，学习是学习主体“自己的”事“自己的”行为，是任何人不能代替不可替代的可见，自立性是“自主学习”的基础和前提，是学习主体内在的本质特性，是每个学习主体普遍具有。

2、1学会自主学习想要做到自主学习，首先要学会确立明确的学习目标具体明确的目标可以产生具体结果，自主学习我们只有很清楚的知道了自己接下来要做什么，我们大脑才会提前做好准备，调整好状态心态去面对接下来要做的事情不过要注。

3、自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”建立在意志努力基础上的“坚持学”它是一个系统工程，需。

4、自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式Selfregulated learning is a modern learning method corresponding to traditional receptive learning以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰。

5、具有独立性的学习主体，是“自主学习”的独立承担者独有的心理认知结构，是“自主学习”的思维基础渴求独立的欲望，是“自主学习”的动力基础而学习主体的学习潜能和能力，则是“自主学习”的能力基础可见，自立性是。

6、自主学习的方法有1制定计划计划是非常重要的，在做一件事情之前，最好是能先把计划列出来，并严格按照这个计划开展学习有些学生并不喜欢这样有计划的学习，会比毫无规划的去做，效率要高的多2要建立目标。

7、1能动性自主学习有别于各种形式的自主学习他主学习，它是学生积极主动自觉得从事和管理自己的学习活动，而不是在外界的各种压力和要求下被动的从事学习活动，或需要外界来管理自己的学习活动这种自觉从事学习活动自我调控。

8、自主学习能培养学生主动发展的能力 在传统的教学方式中，学生是教育的对象，学生的发展是被动的，发展目标，发展目的，发展方向，学生心中没有底学生只是栓着绳索的羊，教师牵到哪，学生就跟到哪在这种情况下，教师的“。

9、要做到自主学习，必须做到以下几点1合理分配每天的学习任务把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己以任何借口推迟完成原定计划2合理规划每天时间把必须完成的工作。

10、你可以从以下几个方面着手来培养自主学习的习惯1合理分配每天的学习任务把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己以任何借口推迟完成原定计划2合理规划每天时间把。

11、自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析探索实践质疑创造等方法来实现学习目标。

12、这也将促使你对读书产生莫大的兴趣潜移默化，你就会越来越享受读书带给你的乐趣以上就是小编关于如何自主学习的相关内容分享，希望对大学学习有所参考，想要了解更多学习相关内容，欢迎关注本平台。

13、我国学者自20世纪80年代开始，一直对自主学习进行不断的研究探索有的学者把自主学习看作是一种学习活动，有的学者把自主学习看作是一种学习过程，还有的学者把自主学习看作是一种学习模式无论持何种观点，他们对自主学习的认识，都。

14、总之，这是基于自我意识发展的“学习” 基于学生有内在学习动机的“想学”学生在掌握一定学习战略的基础上，基于“能学”的意志努力的“继续学”自主学习者具有以下基本特征 1能够有目的地学习 2能够选择性地。

15、一自主学习的含义 自主学习包括三个方面的含义1自主学习是由学习者的态度能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制，也就是学习者指导和控制自己的学习能力2自主学习是指学习者对自己的学习目标。

16、小学语文教学是学生在教师引导下学习语言的实践活动这种活动是学生自主的活动，因而在平时的语文教学中，我们必须引导学生做学习的主人，使学生真正达到“自主学习”的境界那么，如何引导学生开展有效的自主学习呢？下面我想谈谈自己在这方面。

17、如何理解自主学习 小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习生活和工作奠定基础”自主学习就是为学生获得终身学习能力和发展能力打好基础的把学生作为主动的求知者，在学习中培养他们主动学习，主动探究，主动。